研學(xué)旅行是由學(xué)校根據(jù)區(qū)域特色、學(xué)生年齡特點和各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需要，組織學(xué)生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。

研學(xué)旅行繼承和發(fā)展了我國傳統(tǒng)游學(xué)、“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，成為素質(zhì)教育的新內(nèi)容和新方式。提升中小學(xué)生的自理能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。

如果說2020是寒冬，2021則是更具挑戰(zhàn)的一年。研學(xué)旅行作為與教育和文旅都緊密相關(guān)的行業(yè)，是否能回到疫情前的發(fā)展生態(tài)？那些因為曾經(jīng)抓住教育需求和政策紅利而得到發(fā)展的研學(xué)企業(yè)們，如今又過得如何？

數(shù)據(jù)顯示，2020年研學(xué)行業(yè)普遍低迷，只有少數(shù)企業(yè)經(jīng)過調(diào)整后維持正常經(jīng)營。筆者注意到，國內(nèi)起步較早的一些研學(xué)龍頭企業(yè)雖然體量較大，但也和其他研學(xué)企業(yè)一樣，夏令營全部歸零，年初的冬令營僅持續(xù)了半個月左右的時間，便因為疫情而戛然而止。

但略讓人意外的卻是某研學(xué)公司在2020年度銷售額仍然有一個多億，在研學(xué)行業(yè)內(nèi)實屬矚目。據(jù)了解，這些增量收入，主要來自其創(chuàng)新產(chǎn)品的銷售和新客戶的開拓。

據(jù)觀察，2020年2月，該研學(xué)企業(yè)公告將以“做青少年素質(zhì)教育的引領(lǐng)者”為企業(yè)使命，開啟以“德育”為核心的素質(zhì)教育生態(tài)建設(shè)。
隨后，這家研學(xué)企業(yè)迅速布局青少年綜合素質(zhì)培養(yǎng)業(yè)務(wù)，一口氣將產(chǎn)品線擴充到中小學(xué)生生涯教育、心理健康教育、創(chuàng)新人才培養(yǎng)，及美育、體育等方向，不再拘泥于國內(nèi)外研學(xué)，大大拓寬了業(yè)務(wù)渠道；
同時調(diào)整了業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)，開啟精細化教育服務(wù)，進一步實現(xiàn)了由“全”到“精”的遞進化發(fā)展。

公司護城河業(yè)務(wù)之一的教師素質(zhì)能力提升板塊，在擴大線下培訓(xùn)業(yè)務(wù)的同時也啟動了線上培訓(xùn)，更有突出表現(xiàn)；
隨著疫情下全國各地將教師心理健康作為重中之重，企業(yè)聯(lián)合咨詢公司推出的針對教師心理健康的整體解決方案產(chǎn)品“師說心語”，包含專業(yè)化測評工具及課程體系，于20年11月在昆明正式開啟了大規(guī)模應(yīng)用場景的落地。
此外，其圍繞城市周邊的親子游品牌在熱門城市落地開花，業(yè)務(wù)量穩(wěn)步攀升；被中國旅行社協(xié)會授權(quán)“全國研學(xué)旅行指導(dǎo)師培訓(xùn)基地”后，在全國開啟了研學(xué)旅行指導(dǎo)師培訓(xùn)業(yè)務(wù)，從與紅旗渠景區(qū)的合作開始，逐步形成一定規(guī)模，在河南、東北、陜西、上海等多地落地。
數(shù)據(jù)顯示，目前，該企業(yè)與規(guī)劃設(shè)計、營地課程研發(fā)及合作運營的營地，在全國有20多家。這些營地，除了服務(wù)省內(nèi)階段性復(fù)蘇的研學(xué)或親子游業(yè)務(wù)外，也營運面向成年人的紅色培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等業(yè)務(wù)。

不難發(fā)現(xiàn)，從親子游到研學(xué)旅行人才培養(yǎng)，再到研學(xué)實踐教育營地建設(shè)，以及與業(yè)內(nèi)外企業(yè)達成的戰(zhàn)略合作與資源共享，不僅是改企業(yè)在產(chǎn)業(yè)鏈完善的重要戰(zhàn)略布局，同時也為其帶來了新的收入。
近年來，研學(xué)旅行相關(guān)政策催生市場容量增加，亦驅(qū)動行業(yè)趨勢發(fā)生變化。
研學(xué)旅行、綜合實踐和勞動教育的相互交叉與融合發(fā)展，為整個行業(yè)帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)；同時，新的素質(zhì)教育內(nèi)容正不斷涌現(xiàn)，博物館教育、美育、體育等正成為重要組成部分，使研學(xué)實踐教育的形式更為復(fù)雜。
但目前，整個行業(yè)依然不夠成熟，呈現(xiàn)良莠不齊、碎片化的形態(tài)，并缺乏引領(lǐng)者與整合者。
雖然行業(yè)紅利依然存在，但隨著業(yè)態(tài)日趨成熟和更加激烈的競爭，整個行業(yè)必然由粗放式的發(fā)展階段轉(zhuǎn)入追求品質(zhì)的精細化發(fā)展時期，對研學(xué)所承載的教育功能將提出更高要求，需要研學(xué)企業(yè)擺脫路徑依賴、大膽創(chuàng)新，通過探索實踐抓住發(fā)展機會。

后疫情時代，雖然跨省研學(xué)旅行暫停，但省內(nèi)、市內(nèi)以及臨近省之間的研學(xué)客流比例動態(tài)變化，對產(chǎn)品形式的靈活性和多元化都提出更高要求，更需要研學(xué)企業(yè)敏銳關(guān)注到環(huán)境變化、積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，通過探索與創(chuàng)新，創(chuàng)造收入和增長點。
相關(guān)行業(yè)負責(zé)人在2020工作會議上提到：“2021年的文旅及研學(xué)市場依然不容樂觀，冬夏令營市場是否回暖，仍是個未知數(shù)。正因如此，研學(xué)企業(yè)更應(yīng)該嘗試搭建多元化業(yè)務(wù)生態(tài)，在等待研學(xué)復(fù)蘇的同時，不斷開拓新的可能性。” 
同為研學(xué)企業(yè)，依然有不同的基因與模式。但“生存與發(fā)展”卻是每個企業(yè)永恒的課題。正如達爾文所言：“能夠生存下來的物種，并不是那些最強壯的，也不是那些最聰明的，而是那些對變化作出快速反應(yīng)的。”適應(yīng)變化、創(chuàng)新發(fā)展，才能讓一家企業(yè)突破困境、基業(yè)長青。